Miteinander Leben in Europa

Das Konzept

Die Reihe der Lese- und Arbeitshefte wendet sich an fortgeschrittene Deutschlernende. Sie lädt zur Beschäftigung mit relevanten Problemfeldern der deutschen Gesellschaft ein. In der Auseinandersetzung mit der deutschen Sprache sollen Lernende eigene Fragen entwickeln und selbständig nach Antworten suchen.

Interkulturelles Lernen

Ausgehend von Konzepten des Interkulturellen Lernens verbinden die Materialien konsequent Themen der politischen Bildung mit Aspekten des Fremdsprachenunterrichtes. Die - oft projektorientierten – Aufgabenstellungen fördern einen eher offenen und handlungsbezogenen Unterricht. Damit soll die Wahrnehmung geschult und verschiedene Betrachtungsweisen aufgezeigt werden. Die Hefte regen dazu an, mit Unterschieden konstruktiv umzugehen. Authentische Texte, Schaubilder, Fotos oder Karikaturen verdeutlichen die verschiedenen Zugänge zum jeweiligen Thema. Sämtliche Inhalte sind fundiert recherchiert, deutlich gegliedert und grafisch anschaulich aufbereitet. Die Materialien enthalten Aufgabenvorschläge für Einzel- und Gruppenarbeiten, die an den Möglichkeiten der Lernenden orientiert sind. Rechercheaufgaben, Projekte und Rollenspiele können den Unterricht lebendig machen.

Einsatzmöglichkeiten

bestehen:

• Im Unterricht mit fortgeschrittenen Lernenden von Deutsch als Fremdsprache, Jugendlichen ab 15 Jahren, Studierenden und jungen Erwachsenen
• In der Vorbereitung auf das Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz ((LINK kam KMK)) (DSD II), empfohlen von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA), ((LINK kam ZfA)) Köln. Die Materialien entsprechen dem durch die Prüfung geforderten Themenkanon und Sprachniveau
• In Deutschland, Österreich und der Schweiz im deutsch-muttersprachlichen Unterricht der Sekundarstufen I und II: Sozialkunde, Wirtschaft, Politik, Geschichte, Ethik oder Religion

Theorie-Praxis-Dialog

Die Unterrichtsentwürfe werden jeweils in Lerngruppen in bulgarischen Bildungseinrichtungen getestet und anschließend überarbeitet. Die Erfahrungen bei der Einführung der Materialien fließen auch in die begleitende Lehrerfortbildung ein. Lehrertrainings werden von den Mitgliedern der Arbeitsgruppe schwerpunktmäßig in Südosteuropa angeboten.